KO학습 장애란 무엇입니까?
학습 장애 ; 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론, 문제 해결 또는 수학 분야의 기술을 사용하는 데 어려움이 있습니다. 또한 정보를 저장, 처리 및 생산하는 데 어려움을 겪게 됩니다. 어린이에게서 더 자주 관찰되지만, 학습 장애는 성인에게서도 나타납니다. 어떤 경우에는 학습 장애가 있는지 여부를 알아차리지 못하고 그와 함께 평생을 살아갈 수도 있습니다.
학습 장애의 증상
유치원 증상:
- 말하기 시작이 상당히 지연됨,
- 단어를 발음하고 새로운 단어를 배우는 데 어려움을 겪거나 느려짐,
- 운동 동작의 발달이 느려짐(예: 신발 끈을 매거나 단추를 채우는 데 어려움이 있음, 서투름)
초등학교 증상:
- 읽기, 쓰기, 숫자 배우기가 어렵습니다.
- 혼란스러운 수학 기호(예: "x" 대신 "+")
- 단어를 거꾸로 읽기(예: "house" 대신 "and")
- 큰 소리로 읽고 쓰는 것을 거부하고,
- 어려운 학습 시간,
- 방향 개념(오른쪽-왼쪽, 북쪽-남쪽)을 구분할 수 없음,
- 새로운 기술을 배우는 속도가 느리고,
- 친구를 사귀는 데 어려움을 겪고,
- 숙제를 잊지 마세요.
- 어떻게 작동해야 할지 모르고,
- 얼굴 표정과 몸의 움직임을 이해하는 데 어려움이 있습니다.
- 학습 장애가 있는 모든 어린이는 다르며 동일한 특성을 가지고 있지 않습니다. 따라서 특징을 파악하고 진단을 내리기 위해서는 상세한 평가가 필요하다.
학습 장애의 원인은 무엇입니까?
학습 장애의 원인은 확실하게 알려져 있지 않지만, 연구 결과에 따르면 이는 뇌 구조의 기능적 차이와 관련이 있는 것으로 나타났습니다. 이러한 차이는 선천적이며 유전적입니다. 부모의 과거력이 비슷하거나 형제자매 중 한 명이 학습 장애를 갖고 있는 경우 다른 아이도 그럴 가능성이 높아집니다. 어떤 경우에는 출산 전후에 겪은 문제(예: 임신 중 알코올 사용, 산소 부족, 조산 또는 저체중 출생)도 학습 장애의 요인이 될 수 있습니다. 경제적 어려움, 환경적 요인, 문화적 차이가 학습 장애를 유발하지 않는다는 사실을 잊어서는 안 됩니다.
학습장애 진단
임상평가는 아동의 출생력, 발달특성, 학교성적, 가족의 사회문화적 특성 등을 고려하여 전문가가 실시합니다. 이는 미국 정신의학회에서 발행하고 진단 기준을 결정하는 소스인 DSM 5에서 특정 학습 장애라는 이름으로 발견됩니다. 진단 기준에 따르면, 다음 증상 중 하나 이상이 나타나는 것으로 나타나는 학교 기술 학습 및 사용의 어려움이 필요한 개입에도 불구하고 최소 6개월 동안 지속되어야 합니다.
- 단어를 잘못 읽거나 매우 느리게 읽으므로 노력이 필요합니다.
- 읽은 내용의 의미를 이해하기가 어렵습니다.
- 말을 하고 편지를 쓰는 것이 어렵습니다.
- 서면 표현의 어려움,
- 숫자 인식, 숫자 사실 또는 계산 어려움
- 수치 추론의 어려움.
특정 학습 장애; 이는 읽기 장애(난독증), 수학 장애(난산증), 쓰기 표현 장애(난서증)의 세 가지 하위 유형으로 나뉩니다. 하위 유형은 함께 나타날 수도 있고 별도로 나타날 수도 있습니다.
학습장애는 어떻게 치료되나요?
치료를 시작할 때 가장 먼저 해야 할 일은 심리교육이다. 가족, 교사, 아동을 위한 교육치료는 상황을 이해하고 따라야 할 길을 결정한다는 측면에서 매우 중요합니다. 다음 기간에는 가정과 학교에서 동시에 지속되는 특수교육 및 중재 프로그램이 준비되어야 한다.
집에서는 학습 장애가 있는 아이에게 어떻게 접근해야 합니까?
모든 어린이에게는 사랑과 지원, 격려가 필요합니다. 학습 장애가 있는 어린이에게는 이 모든 것이 더 필요합니다. 부모로서 주요 목표는 학습 장애를 치료하는 것이 아니라 그들이 직면하게 될 어려움에 직면하여 사회적, 정서적 필요를 충족시키는 것입니다. 집에서 아이의 긍정적인 행동에 초점을 맞추는 것은 아이의 자신감을 키우는 데 도움이 됩니다. 따라서 아이는 어려운 상황에 대처하는 방법을 배우고 더 강해지고 지구력이 향상됩니다. 아이들은 보고 모델링하면서 배웁니다. 부모의 긍정적인 태도와 유머 감각은 아이의 관점을 바꾸고 치료 과정에서 아이를 돕습니다.
학교에서는 학습 장애 아동에게 어떻게 접근해야 합니까?
학교와 협력하고 소통하는 것이 매우 중요합니다. 이런 방식으로 교사는 아이를 알고 그들의 필요에 따라 행동할 수 있습니다. 각 어린이는 성공 또는 어려움의 영역이 다릅니다. 이러한 차이는 시각, 청각, 촉각 또는 운동 감각(움직임) 영역에서 나타납니다. 아이가 발달하는 영역을 평가하고 그에 따라 행동하는 것은 치료 과정에 도움이 됩니다. 시각적 지각력이 강한 어린이의 경우 책, 비디오, 카드를 사용할 수 있습니다. 청각 지각력이 강한 어린이의 경우 수업을 오디오 녹음하여 집에서 반복할 수 있습니다. 친구들과 함께 일하도록 격려하는 것도 과정에 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 수학 문제에서 숫자 읽기가 어려운 아이의 경우, 문제를 적어서 제시하는 등의 해결 방법을 통해 아이가 잘하는 영역을 평가하고 늘릴 수 있습니다.
가족을 위한 조언
- 아이의 긍정적인 면에 집중하고,
- 자녀를 학교에서의 성공에만 국한시키지 마십시오.
- 그가 성공할 수 있는 다양한 분야(예: 음악, 스포츠)를 탐색하도록 격려하고,
- 그들이 할 수 있는 일에 대한 기대치를 제한하고,
- 간단하고 이해하기 쉽게 설명을 해주시고,
- 모든 어린이는 독특하다는 것을 기억하십시오.